揭秘！一件“同桌的你”校服是如何從無到有！

從根據理念提供定制化設計，到將校服送至客戶手中，“同桌的你”經過了哪些工序？

校服是行走的校園文化符號

校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。

校服企業(yè)互聯(lián)網化的意義

校服定制品牌“同桌的你”17年專業(yè)為學生量身定做學生裝，優(yōu)秀的設計師團隊，誠信服務上萬家院校單位，讓所有的孩子都愛上學生裝。

日本校服體現(xiàn)大和文化

校服定制|校服文化|幼兒園園服|中小學校服定做

校服回收存在的問題

俗話說，好事多磨！校服回收雖是有利于資源可持續(xù)發(fā)展的有意義的措施，卻也存在著些許問題。

小學校服工藝設計

“同桌的你”小學校服設計中工藝設計具有裝飾性，包含滾邊、嵌條、鑲邊三類，對校服的款式設計的充分表達有一定的輔助作用。

日常防護式小學校服設計原則

小學校服定制品牌“同桌的你”17年專業(yè)為學生量身定做學生裝，優(yōu)秀的設計師團隊，誠信服務上萬家院校單位，讓所有的孩子都愛上學生裝。

小學校服造型要素的解析

校服款式設計是小學校服設計的三大要素之一。

“同桌的你”校服售后服務體系

“同桌的你”校服有完備的校服售后服務體系并不斷完善和切實貫徹落實。

校服售后服務的意義

校服售后服務是一次營銷的最后過程，也是再營銷的開始。

校服定制外觀的基本要求

校服質量如何，除要進行專業(yè)性檢測以外，還可以從外觀進行初步判別。

美觀與品質兼?zhèn)?，你值得擁有?/a>

美觀與品質并存的“同桌的你?”校服,不僅有助于孩子的健康，并且在無形中對學生具有美育功能。

“同桌的你”校服定制的常用面料

“同桌的你”校服定制主要是選用棉織物面料，手感柔軟，吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點。

小學校服圖案面料的運用

在“同桌的你”小學校服中，圖案面料經常是配色的中心內容，圖案面料比素色面料效果豐富，表現(xiàn)力也更強。

中學校服配色的技巧

“同桌的你”中學校服款式多樣，色彩豐富，顏色的搭配可不是天馬行空，而是有技巧、有科學性的。

小學校服色彩的功能

“同桌的你”小學校服色彩的功能體現(xiàn)在幾個方面。

幼兒園園服的門襟設計

門襟是校服外套構成的語言符號，也常用于針織校服外套中。在“同桌的你”幼兒園園服中，門襟的構成有半開襟、全開襟和不開襟3種形式，開口的閉合有拉鏈閉合，紐扣閉合2種形式。針織幼兒園園服與一般服裝不同的是，開襟形式的選擇更多考慮了外衣語言符號和裝飾的作用。因在校服結構設計中，開口的設置更多地以方便穿脫為目的，由于“同桌的你”幼兒園園服的伸縮性，穿脫用在多數情況下是不成問題的。同時，為了更加強調其裝飾性，一般與領的構成一起考慮。幼兒園園服定制品牌“同桌的你&rdq

“同桌的你”小學校服口袋設計

在“同桌的你”小學校服造型中，口袋是必不可少的局部結構之一。

“同桌的你”中學校服袖子設計

從款式設計的角度來講，不同的校服造型和服用功能會產生不同結構和形態(tài)的袖型。

“同桌的你”中學校服衣領設計

“同桌的你”中學校服領子的式樣千變萬化，造型極其豐富，既有外觀形式上的差別，又有內部結構的不同。