很多家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)校服的設(shè)計(jì)存在很多疑問(wèn)。同桌的你校服今天就向大家介紹下，校服設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)要求：

1. 線條的簡(jiǎn)潔性

（1）在校服設(shè)計(jì)中，針織校服中結(jié)構(gòu)線的形式，大多是直線、斜線或簡(jiǎn)單的曲線。往往在梭織面料中必須采用曲線的部位，在針織面料中只需直線或斜線就能達(dá)到相似的效果，如插肩袖的插肩線可簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的斜線。

（2）從面料的性能上不適宜采用過(guò)匆的分割，一般不存在結(jié)構(gòu)功能的分割線，因而服裝的廓形就無(wú)法改變，多為H型、O型。通常只能把校服款式變化的因素轉(zhuǎn)向局部，分割線也多為裝飾性分割線，如T恤以領(lǐng)口為焦點(diǎn)進(jìn)行變化。

2. 面料的風(fēng)格性

校服設(shè)計(jì)的重點(diǎn)多在局部和改變面料的花色風(fēng)格上，在結(jié)構(gòu)中要以充分利用和表現(xiàn)面料的材質(zhì)來(lái)開(kāi)展結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3. 造型的統(tǒng)一性

當(dāng)校服整體廓形確定后進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)注意內(nèi)輪廓的造型風(fēng)格與外輪廓呼應(yīng)；其次內(nèi)輪廓格布局之間的造型要相互關(guān)聯(lián)，不要各自為政，造成視覺(jué)效果混亂。

4. 成衣的秩序性

各局部的變化與個(gè)性表現(xiàn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)校服成衣的秩序，即在校服成衣的整體秩序下運(yùn)用服裝語(yǔ)言符號(hào)求得變化。