目前國內的中小學生校服設計，其款式基本上是運動裝和制服兩種，運動裝穿起來雖然方便實用，但很難體現(xiàn)學生個性；制服雖然功能較多，但不如運動服那么方便。所以，國內的中小學生校服設計，學生們不喜歡的不在少數(shù)，大都認為校服丑，穿上不能體現(xiàn)活力，且質量較差。

其實，中小學生穿校服，意義也是與時俱進的。學生穿校服，原本是為了消除學生之間由于貧困而造成的歧視自卑等心理，有助于增強團隊意識，可以在一定程度上減少學生之間的互相攀比，從而讓他們把注意力更多地放在學業(yè)中。學生穿校服，還可以區(qū)別于其他人群，對學生也有一定的約束功能。

校服設計的審美觀念
時代在發(fā)展，個性化多元化已成了學生價值觀發(fā)展的主流趨勢。校服不僅是學生身份的標志，更多的成為了學校的名片，承載著一定的學校文化功能。所以，美感不足的校服也就無法讓學生喜歡了。中小學生校服定做不是“隨便”就能做好的，需要學校及教育行政主管部門生產(chǎn)企業(yè)多動腦筋，“認真”對待。校服生產(chǎn)企業(yè)要增強校服的國際意識和美觀意識，注重張揚學生個性，“跟上”學生審美的步伐。中小學生校服設計要體現(xiàn)我國的校園文化精神，有一種與時代同步的品位。