放眼全國，校服企業(yè)不計其數(shù)。在眾多同行中，“同桌的你”校服能脫穎而出必有過人之處。“同桌的你”在校服研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)中嚴格遵循以下幾條準則，既能充分滿足學校管理者的要求，又能迎合學生和家長對美的追求。

安全性：

安全和身心健康是學生成長階段的第一要素，“同桌的你”校服面料、結(jié)構(gòu)和設(shè)計安全性高，符合《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合中小學生生長發(fā)育特征，從細節(jié)著手，處處留意對學生的安全保護。

合體性：

中小學生處于身體發(fā)育顯著的時期，“同桌的你”校服在學生裝的設(shè)計上充分考慮合體性，便于學生在教室學習和在戶外運動。根據(jù)不同的性別、年齡、人體尺寸留余量。

舒適性：

“同桌的你”校服設(shè)計以提升運動舒適性為首要目標，選擇吸濕、透氣性佳的面料。在運動時，校服隨人體動作而變化，伸縮性、復(fù)原度強。

美觀性：

青少年是自信樂觀、充滿活力的群體，追求一切美好的事物，同時處在審美意識的提升期。“同桌的你”校服設(shè)計符合青少年身心氣質(zhì)，培養(yǎng)青少年對服飾文化和著裝禮儀的認識，塑造健康向上、大方得體的學生形象。

環(huán)保性：

“同桌的你”校服采用綠色環(huán)保面料，在滿足合體性的條件下延長校服使用周期，使校服經(jīng)濟健康、可持續(xù)發(fā)展，利于無害化回收和綜合再利用。

統(tǒng)一性：

學生穿上體現(xiàn)本校特色的校服，就相當于手持一張?zhí)厥獾?ldquo;身份證”，不管校內(nèi)還是校外，都會因為自己是一名學生、一言一行代表學校的形象而產(chǎn)生自我約束的意識。

差異性：

校服年齡跨度比較大，“同桌的你”校服適合每個學生自身的體型特征，滿足學生的個性化需要。在統(tǒng)一校服款式、顏色的基礎(chǔ)上，校服定制是未來的發(fā)展趨勢。

教育性：

統(tǒng)一穿著學生裝能培養(yǎng)學生的團隊精神，因小學與中學的教育程度、學生的身體發(fā)育程度、思想成熟狀態(tài)等方面差異顯著，“同桌的你”校服在教育性方面又針對性設(shè)計。

“同桌的你”校服是一家集設(shè)計、研發(fā)、制造、服務(wù)于一體的校服企業(yè)。公司與國內(nèi)外多家知名院校聯(lián)合成立了“中國校園服飾文化產(chǎn)業(yè)學研基地”，形成以市場為導向、以產(chǎn)業(yè)為龍頭、以研發(fā)為支撐、與現(xiàn)代化市場經(jīng)濟相符的技術(shù)創(chuàng)新機制。17年來已經(jīng)為上千家院校搭建了校服形象體系。

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