校服作為學(xué)生時(shí)代不可分割的一部分，不僅承載著學(xué)生的記憶，而且關(guān)系到學(xué)生的健康，甚至影響著校園的學(xué)習(xí)氛圍。走在大街上，陌生的學(xué)生看到了我們的校服，并意識(shí)到我們?cè)臼峭凰鶎W(xué)校的校友，這將使我們緊密團(tuán)結(jié)。彼此不認(rèn)識(shí)的人會(huì)看到我們的校服，并認(rèn)識(shí)到我們是學(xué)生的那所學(xué)校，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生良好的印象。當(dāng)客人進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看到穿著整齊的制服的學(xué)生在操場(chǎng)上游行會(huì)感覺很美。這是校園獨(dú)有的景觀?；仡櫠嗄戤厴I(yè)后的一年，校服將為我們帶來(lái)郁郁蔥蔥的歲月和校園溫暖的標(biāo)志性回憶。

　　從實(shí)際的教育實(shí)踐的角度來(lái)看，量身定制校服可以使學(xué)生在身份上區(qū)別于社會(huì)上的其他人，因此他們具有自己的約束力，例如榮譽(yù)，遵守，文明和禮貌。內(nèi)部約束的作用是象征性的，對(duì)他們有微妙的修養(yǎng)作用。校服也會(huì)產(chǎn)生平等感。由于學(xué)生的家庭收入現(xiàn)在已經(jīng)大不相同，因此相比起來(lái)，他們更受歡迎。如果學(xué)校的學(xué)生能穿同樣的衣服，同學(xué)的感受是平等的，就容易形成合作，團(tuán)結(jié)，相互尊重的精神，避免校園競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)潮。校服還可以減少父母對(duì)學(xué)生服裝的投資。我們從教育的角度考慮學(xué)生的著裝，例如他們最喜歡的款式，高彈性，對(duì)運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的需求以及對(duì)更方便的換衣和洗衣服的需求。因此，我們分別為他們考慮敷料問題。它可以反映出學(xué)生對(duì)教育，社會(huì)和學(xué)校的熱愛。

　　同桌的你校服讓學(xué)生穿著自然，優(yōu)雅，微妙的感覺，使校服成為一種時(shí)尚。如果要告別臃腫的胖校服，并且想要自然，優(yōu)雅，崇高，高貴和英俊的校服，同桌的你校服致力于所有學(xué)生愛上校服。