校服定做,如何設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)?
學(xué)校服裝應(yīng)體現(xiàn)美。青少年是一群自信、樂(lè)觀、有夢(mèng)想、精力充沛、追求一切美好的人。同時(shí),他們也處于自信樂(lè)觀培養(yǎng)和提高審美意識(shí)的時(shí)期。校服定做必須符合青少年的身心氣質(zhì)。校服的款式、色彩、形狀和搭配要體現(xiàn)孩子的自信和美感,有利于樹(shù)立自信和審美意識(shí)。因此,有必要研究校服的風(fēng)格、顏色、布局和搭配,培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)服裝文化和禮儀的理解,塑造健康、進(jìn)步和得體的學(xué)生形象。
1、校服定做設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)合體意識(shí)。
合適的校服可以真正反映孩子精力充沛的精神面貌,方便運(yùn)動(dòng),避免穿著時(shí)姿勢(shì)不好,提醒家長(zhǎng)和孩子是否過(guò)重。同時(shí),男女風(fēng)格的差異與性別特征是一致的,合身的穿搭要分別體現(xiàn)男生和女生的美感。因此,有必要研究中小學(xué)生的體型特征,建立中小學(xué)生的體型數(shù)據(jù)庫(kù)。研究中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的體型變化和運(yùn)動(dòng)生理特征,改善制服的放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),提高制服的健身性。
2、校服定做設(shè)計(jì)一定要注意安全。
兒童的安全和身心健康是成長(zhǎng)過(guò)程中的要素,包括衣食住行各方面的衣服是人的兩層皮膚,制服必須安全。校服在材料安全、對(duì)人體友好的同時(shí),要實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)安全,滿足青少年身體發(fā)育、學(xué)習(xí)和鍛煉的需要的詳細(xì)設(shè)計(jì)中也要體現(xiàn)安全性,為兒童運(yùn)動(dòng)、旅行、氣候變化提供安全保障。針對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性,需要提高校服工藝質(zhì)量控制的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn),從扣件、反光材料、配件等細(xì)節(jié)注意學(xué)生的安全保護(hù)。
3、校服定做設(shè)計(jì)也要做到“綠色”發(fā)展。
色彩校園建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年中小學(xué)生畢業(yè),換制服產(chǎn)生的廢棄制服數(shù)十萬(wàn)噸?,F(xiàn)有的廢舊紡織品經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理,制成了填充棉、低檔毛毯、拖布等低附加值產(chǎn)品,造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。廢舊校服成分比較單一,來(lái)源明確,適合無(wú)害化回收與綜合再利用。它既是節(jié)約資源的有效手段,又是教育青少年保護(hù)環(huán)境的有效途徑。在校服設(shè)計(jì)中,建議使用單纖維面料進(jìn)行無(wú)害化回收。同時(shí),要在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和面料研發(fā)上下功夫,在滿足合體性的情況下,延長(zhǎng)校服的使用壽命,使校服經(jīng)濟(jì)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
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